學齡前幼兒的學習能力,超乎想像

大腦各區域生長的速度和到達高峰的時間各有不同:
1. 視覺:掌管視覺的枕葉在嬰兒三個大到四個月大時,到達高峰。可分辨不同物體的大小與形狀,辨認出紅、黃、藍、綠的色彩,也可以區分直線、橫線和斜線,喜歡鮮豔的色彩、中度複雜的圖形。
2. 聽覺:聽覺皮質,在四到十二個月大之間到達高峰,密度到達成人的一倍半。(Huttenlocher, 1990,1994)新生兒會注意聲音的來源,喜歡聽溫柔的聲音。若聽到巨大聲響,可能會睜大眼睛、眨眼。六個月開始牙牙學語,同時開始對自己的名字有反應。
3. 智力:主要負責處理精密智力發展如分類、判斷、推理的腦部區域,額前葉(prefrontal)皮質神經的密度增加的比較慢,一直要到一歲時才達到高峰。
如果能針對不同的感知發展的階段,給予豐富的刺激,絕對有助於幼兒大腦潛能的發展。

嬰幼兒期是人類大腦發展的高峰期。聽覺,人類最早發展完成的感知能力
聽覺在嬰兒在未出生前就已發展完成,不但可以把頭轉向聲音的來源,也能分辨不同音量的音,區分出人的說話聲音和環境中的物理音。並由剛出生沒幾天的嬰兒,偏好他自己母親的聲音而不喜歡陌生女子的聲音可以看出(DeCasper & Fifer, 1980)。研究顯示在母親的子宮中作錄音時,母親的聲音是所有其他人聲中聽的最清楚的一個聲音,因為他在子宮中就已經聽習慣。

因此,科學佐證,嬰幼兒期大腦可塑性高
嬰幼兒時期,大腦發展的高峰期,最需要給予刺激
配合大腦神經元發展階段,利用最佳的聆聽方式吸收學習
聆聽,有助於豐富腦中的資料庫,聆聽直接影響:增強語彙能力、增強表達能力、增強閱讀能力,聆聽間接影響:增強邏輯能力、增強創造力、增強想像力

聆聽,是嬰幼兒最擅長、最容易吸收的方式 

若是在大腦聽覺皮質發展高峰期時,利用聆聽的方式灌輸良性、豐富的有用知識,將會發現寶寶可以用最擅長、最容易吸收的方法大量學習。當寶寶說出第一個字、第一句話之前,他其實已經有能力聽懂許多詞彙、以及說話者背後的情緒和意圖。早期聆聽語言的經驗將成為他開始說話、嘗試表達的重要資料庫。Liberman(1970)發現語音知覺能力與兒童閱讀有正相的關係,一個孩子在幼稚園的語音知覺能力,是他二年級時閱讀能力最好的預測指標。(資料統整:kidodo.com)

興趣是學習最大的推動力

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