學齡前幼兒的學習能力，超乎想像
大腦各區域生長的速度和到達高峰的時間各有不同：
1. 視覺：掌管視覺的枕葉在嬰兒三個大到四個月大時，到達高峰。可分辨不同物體的大小與形狀，辨認出紅、黃、藍、綠的色彩，也可以區分直線、橫線和斜線，喜歡鮮豔的色彩、中度複雜的圖形。
2. 聽覺：聽覺皮質，在四到十二個月大之間到達高峰，密度到達成人的一倍半。（Huttenlocher, 1990,1994）新生兒會注意聲音的來源，喜歡聽溫柔的聲音。若聽到巨大聲響，可能會睜大眼睛、眨眼。六個月開始牙牙學語，同時開始對自己的名字有反應。
3. 智力：主要負責處理精密智力發展如分類、判斷、推理的腦部區域，額前葉（prefrontal）皮質神經的密度增加的比較慢，一直要到一歲時才達到高峰。
如果能針對不同的感知發展的階段，給予豐富的刺激，絕對有助於幼兒大腦潛能的發展。
嬰幼兒期是人類大腦發展的高峰期。聽覺，人類最早發展完成的感知能力
聽覺在嬰兒在未出生前就已發展完成，不但可以把頭轉向聲音的來源，也能分辨不同音量的音，區分出人的說話聲音和環境中的物理音。並由剛出生沒幾天的嬰兒，偏好他自己母親的聲音而不喜歡陌生女子的聲音可以看出（DeCasper & Fifer, 1980）。研究顯示在母親的子宮中作錄音時，母親的聲音是所有其他人聲中聽的最清楚的一個聲音，因為他在子宮中就已經聽習慣。
因此，科學佐證，嬰幼兒期大腦可塑性高
嬰幼兒時期，大腦發展的高峰期，最需要給予刺激
配合大腦神經元發展階段，利用最佳的聆聽方式吸收學習
聆聽，有助於豐富腦中的資料庫，聆聽直接影響：增強語彙能力、增強表達能力、增強閱讀能力，聆聽間接影響：增強邏輯能力、增強創造力、增強想像力
聆聽，是嬰幼兒最擅長、最容易吸收的方式
若是在大腦聽覺皮質發展高峰期時，利用聆聽的方式灌輸良性、豐富的有用知識，將會發現寶寶可以用最擅長、最容易吸收的方法大量學習。當寶寶說出第一個字、第一句話之前，他其實已經有能力聽懂許多詞彙、以及說話者背後的情緒和意圖。早期聆聽語言的經驗將成為他開始說話、嘗試表達的重要資料庫。Liberman（1970）發現語音知覺能力與兒童閱讀有正相的關係，一個孩子在幼稚園的語音知覺能力，是他二年級時閱讀能力最好的預測指標。(資料統整：kidodo.com)
興趣是學習最大的推動力
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